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第 11 届 1  次教代会代表提案汇编
 
作者:佚名    文章来源:本(ben)站原创    点击数:4244    更新时间:2016/10/26
 

南平(ping)一中第(di) 11 届(jie) 1  次教代会代表提案(an)汇编

说明:本次教代会共收到代表提交的提案55条,经过整理去重归类,最终确定38条提案提交大会讨论

一(yi)、校(xiao)园管理(li)

提案1:标题:校园网站的充分利用

案(an)由:学(xue)校部分工作没有电(dian)子化(hua),信息不清晰,不便捷

建议:①加(jia)强(qiang)校园网站的建(jian)设,为教(jiao)职(zhi)工(gong)发放帐(zhang)号,并制作工(gong)资系统,每(mei)月工(gong)资明细归入到个人账户里,便(bian)于查询(xun),提高教(jiao)职(zhi)工(gong)工(gong)作积极性。

②每周各部(bu)(bu)门(men)通知以电(dian)子(zi)文本(ben)形(xing)式发布(bu)于网站上,并(bing)健全(quan)内部(bu)(bu)搜索,节约纸张。

③希望能丰(feng)富校(xiao)园(yuan)网的内容,让学生、老师(shi)、家长(zhang)、社会人员能通过校(xiao)园(yuan)网这个窗(chuang)口很好(hao)的认(ren)识和感受南平一中的校(xiao)园(yuan)文化魅力。

提案2:标题:让校园官网成为学校影响力建设的核心传播平台

案由:随着(zhe)互联网(wang)的(de)普及与发展,校(xiao)(xiao)(xiao)园网(wang)站已成(cheng)为外界了解校(xiao)(xiao)(xiao)园的(de)最(zui)便捷的(de)桥梁(liang)。但目(mu)前(qian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)官(guan)网(wang)建(jian)(jian)设(she)明显(xian)不足,应大力(li)完善(shan)校(xiao)(xiao)(xiao)园官(guan)网(wang)建(jian)(jian)设(she),建(jian)(jian)立健全校(xiao)(xiao)(xiao)园网(wang)站安(an)全管(guan)理制度、落实技术措施(shi),使学校(xiao)(xiao)(xiao)官(guan)网(wang)成(cheng)为展示学校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)窗口、教(jiao)师交(jiao)流的(de)平台以及家校(xiao)(xiao)(xiao)信息联系的(de)纽带,逐步(bu)成(cheng)为学校(xiao)(xiao)(xiao)对外宣传(chuan)(chuan)、对内交(jiao)流、信息传(chuan)(chuan)递(di)的(de)重要(yao)载(zai)体(ti),并成(cheng)为学校(xiao)(xiao)(xiao)影响力(li)建(jian)(jian)设(she)的(de)核(he)心传(chuan)(chuan)播平台。

建议(yi):①要努力(li)引导全(quan)体(ti)师生对学(xue)校(xiao)官(guan)(guan)网的关注(zhu),激发大家对学(xue)校(xiao)官(guan)(guan)网的热情,增加网站的人气。

②学校(xiao)领导重视、关(guan)(guan)心是(shi)建设好学校(xiao)网站的前提(ti)和(he)关(guan)(guan)键,建立相应的激励机制(zhi),让参与(yu)建设及管(guan)理的人员感受(shou)到(dao)领导的关(guan)(guan)怀,这同时(shi)也是(shi)一(yi)种督促。

③逐(zhu)步完善官网功能,使之具有“用户(hu)——网站交互”功能,实(shi)现教学和(he)事务信(xin)息的公开化,比如监考信(xin)息、坐(zuo)班点名、工(gong)资情况等可(ke)网上查(cha)询。

④实现学校网(wang)站硬件、软件均有专人维护(hu),定时(shi)更新(xin)。

⑤力争在较短(duan)时间内(nei)充实(shi)网站(zhan)内(nei)容(rong),每学(xue)期对(dui)校园(yuan)官网的(de)各版块进(jin)行(xing)公开评(ping)优。

提案3:标题:校务教务信息化

案由:学校部分(fen)工作没(mei)有电(dian)子(zi)化,造成信(xin)息传递的不(bu)清晰,不(bu)便捷

建议:加强校园网站的建设,为教职工(gong)(gong)发放帐号,并制作工(gong)(gong)资系统,每月工(gong)(gong)资明细(xi)归(gui)入到个人账户里,便(bian)于查询,提高教职工(gong)(gong)工(gong)(gong)作积极性。每周各部(bu)(bu)门通知以电子(zi)文本形式发布于网站上,并健全内部(bu)(bu)搜索,节约(yue)纸张(zhang)。

提案4:标题:减免语文、英语教师晚自习

案由:语文、英语教师长期(qi)承担(dan)早读课的任务,无(wu)论炎(yan)夏还是寒(han)冬,风雨(yu)无(wu)阻,殊为不(bu)易(yi),有(you)时早晨没(mei)课还需特地从家中赶来,貌似短短的20分(fen)钟,却一样要(yao)付出不(bu)少于一节(jie)课的时间和精力,任务重(zhong),因(yin)此应该在可能(neng)的范围(wei)内减轻语文、英语老师的其(qi)他负担(dan)。

建议(yi):①免去语(yu)文、英语(yu)教师晚自习任务,或改为两(liang)周一次;

②如果(guo)无法减免晚自习,应该在排课(ke)时予以巧妙安排,如周(zhou)三、五语(yu)文早(zao)读(du),则(ze)尽量(liang)安排一二节语(yu)文课(ke),至(zhi)少(shao)这天(tian)的课(ke)要安排在早(zao)上。

提案5:标题:岗位进岗规则修改

案由:2015年(nian)(nian)进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang)时(shi)很多老师(shi)由(you)于规(gui)则(ze)不(bu)合理没有(you)(you)进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang),岗(gang)(gang)(gang)位进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang)规(gui)则(ze)中有(you)(you)一(yi)条(tiao)(tiao)加(jia)分项目“在(zai)岗(gang)(gang)(gang)当(dang)年(nian)(nian)担(dan)(dan)任班主(zhu)任加(jia)1分”,现在(zai)政府规(gui)定(ding)三年(nian)(nian)一(yi)进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang),应该改为在(zai)前一(yi)岗(gang)(gang)(gang)期间(jian)(3年(nian)(nian))担(dan)(dan)任班主(zhu)任均可加(jia)1分,担(dan)(dan)任年(nian)(nian)限越长(zhang),分数酌情增加(jia)。去年(nian)(nian)有(you)(you)同(tong)事就遇到,2013,2014年(nian)(nian)当(dang)了2年(nian)(nian)班主(zhu)任,2015年(nian)(nian)没有(you)(you)担(dan)(dan)任,但是进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang)考核评分时(shi)不(bu)能(neng)给(ji)他加(jia)班主(zhu)任分,导致没有(you)(you)进(jin)(jin)岗(gang)(gang)(gang)成功(gong),当(dang)了2年(nian)(nian)班主(zhu)任的(de)反而不(bu)能(neng)加(jia)分,当(dang)1年(nian)(nian)的(de)反而可以加(jia)分,极其不(bu)公平,可见这(zhei)条(tiao)(tiao)规(gui)则(ze)的(de)不(bu)合理性。

建议(yi):应(ying)组织相(xiang)关人员对岗(gang)位进(jin)岗(gang)规则进(jin)行修(xiu)改,切实保(bao)护(hu)教师的合理的进(jin)岗(gang)权益。

提案6:标题:确保工资收入明细化,发放及时  

案由(you):根据调查,我校90%以(yi)上的教师不明(ming)确(que)自(zi)己的收入状况,原因:①绝大多数教(jiao)师,倾心于(yu)教(jiao)学,虽然校办公室有公示,查看(kan)者甚少,有(you)些也看不明(ming)白。②误餐补贴(tie)和晚自(zi)习补贴(tie)发放(fang)(fang)非常不及时(shi),往(wang)往(wang)是(shi)过了近(jin)一个学(xue)期才(cai)在(zai)期末(mo)的时(shi)候(hou)一起(qi)发放(fang)(fang)。经(jing)常收(shou)到(dao)的短信工资提示都是(shi)只显示“工资”两个字,尤其是(shi)到(dao)年终的时(shi)候(hou),好多笔工资一起(qi)发,由于时(shi)间长了,完全记不得短信上的钱数,是(shi)否是(shi)对的。

建(jian)议:①每月发工(gong)(gong)资条(这是保障(zhang)老师知情权的最(zui)基本方式,很多(duo)学(xue)校都有发工(gong)(gong)资条,我们作为南平(ping)最(zui)好(hao)学(xue)校也(ye)应有工(gong)(gong)资条),每月两笔工(gong)(gong)资可以打(da)在一张条子上,操作简单。

②或者利(li)用校讯通平(ping)台发送短(duan)信,将(jiang)教师每月(yue)工资的具(ju)体构成,在短(duan)信里体现出来。

③对(dui)于(yu)误餐补贴(tie)(tie)和晚(wan)自习补贴(tie)(tie)发放应(ying)每月(yue)做(zuo)账,每月(yue)按时发放,方便老师们按时核对(dui)。

提案7:标题:绩效工资计算方式公开

案由:绩效工资(zi)的(de)(de)发(fa)放只有数字,并未清晰(xi)显示条目。所(suo)以每笔工资(zi)的(de)(de)来龙去脉,根本不清楚(chu)。现在的(de)(de)工资(zi),同(tong)(tong)一(yi)年来的(de)(de),同(tong)(tong)一(yi)个的(de)(de)工资(zi)级别的(de)(de)都一(yi)样,区别仅(jin)仅(jin)是最(zui)后14、15月的(de)(de)工资(zi)。最(zui)后俩月的(de)(de)工资(zi)是如何算绩效的(de)(de),大(da)家完全不清楚(chu),就好像在吃大(da)锅饭。

建议:将(jiang)绩效计量的(de)方法公布(bu)出来,把有区(qu)别的(de)地方做一个重(zhong)点的(de)区(qu)分,才能够(gou)体(ti)现多(duo)(duo)劳(lao)多(duo)(duo)得、少(shao)劳(lao)少(shao)得、不(bu)(bu)劳(lao)不(bu)(bu)得的(de)工资(zi)标准。

提案8:标题:差旅补贴标准要公开

案由:差(cha)旅补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie)标(biao)准和明细不够公开,目前的(de)差(cha)旅费补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie)存(cun)在(zai)的(de)问题:1.年轻老(lao)师(shi)(shi)报(bao)销(xiao)的(de)时(shi)(shi)候,未(wei)按(an)天数补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie),而是按(an)照次数补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie)。2.年轻老(lao)师(shi)(shi)去报(bao)销(xiao)的(de)时(shi)(shi)候,会打折扣(kou),而且要(yao)求老(lao)师(shi)(shi)填(tian)写报(bao)销(xiao)单用铅笔(bi)。3.年轻老(lao)师(shi)(shi)去报(bao)销(xiao)的(de)时(shi)(shi)候,是酌情给补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie)。4.差(cha)旅补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie),完全没有(you)的(de)情况也时(shi)(shi)有(you)发生(sheng),或是和领导一起(qi)出差(cha)就(jiu)有(you)补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie),自(zi)己去出差(cha)就(jiu)没有(you)补(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)贴(tie)。

建议:①把(ba)差旅补贴形成规范的文件(jian),供教(jiao)师查阅(yue)。

②差(cha)旅补贴(tie)的标准要公开(kai)、透明、统一(yi),不(bu)得因(yin)人而异。

提案9:标题:江南新区建设文化艺术长廊

案由(you):从行政(zheng)楼(lou)到8号楼(lou)有(you)一条长廊,上下(xia)两层,仅仅有(you)一些学校的历史照片,文化艺术氛(fen)围明显(xian)不(bu)足。

建议:学校(xiao)有许(xu)多社团、协会(hui)和(he)(he)俱乐部,可以把长廊根据需求和(he)(he)人员的(de)多少,有序地划分成若干个小区域(yu),作为他(ta)们活(huo)动和(he)(he)宣传(chuan)的(de)场(chang)所,同时对好的(de)主题、组织(zhi)规(gui)模、宣传(chuan)力度和(he)(he)影响力等进(jin)行评(ping)选(xuan),提高学生(sheng)的(de)积极(ji)性(xing)。用各种形式保存下(xia)优秀的(de)作品,丰富课余生(sheng)活(huo),提升(sheng)校(xiao)园文化(hua)。

提案10:标题:高二年段在高考结束后搬回到紫云校区上课

案由(you):高考结束后,紫云校区基本成(cheng)为一(yi)座空校。而(er)江(jiang)南校区容纳两(liang)个(ge)年段实(shi)际上(shang)(shang)有很多不(bu)便之处:①期(qi)末考因为教室数(shu)量有限,都必须实(shi)行(xing)(xing)上(shang)(shang)、下(xia)(xia)场考试,在时间上(shang)(shang)对老师(shi)和学(xue)生(sheng)(sheng)都造成(cheng)不(bu)便,尤其是夏(xia)季,下(xia)(xia)午第(di)一(yi)场1:30的(de)(de)(de)考试,酷暑(shu)之下(xia)(xia)老师(shi)和学(xue)生(sheng)(sheng)都没(mei)有精神(shen)。而(er)且,上(shang)(shang)、下(xia)(xia)午第(di)一(yi)场监(jian)考的(de)(de)(de)老师(shi)因没(mei)有校车而(er)必须冒着酷暑(shu)在无(wu)遮无(wu)挡的(de)(de)(de)道路上(shang)(shang)行(xing)(xing)走到(dao)江(jiang)南总站才能坐(zuo)车回家。同(tong)时校车司机的(de)(de)(de)工作时间也(ye)因此被延长。

②江(jiang)南校区的食堂(tang)因为无法同时(shi)供两(liang)个年(nian)段学生就餐不得(de)不实行错时(shi)就餐。

建议:在高考结束之(zhi)后,高二年段搬回到紫云校(xiao)区。这样(yang),既可(ke)以将紫云校(xiao)区的(de)教(jiao)室、食堂、宿(su)舍等(deng)充分利用(yong)起来,又可(ke)解(jie)决或缓解(jie)江南校(xiao)区师生上述面临(lin)的(de)问题。

提案11:标题:工作量不满的教师兼科室干事(承担相应的工作)工作量的核定

案由:因武夷新(xin)校(xiao)区教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)储备,造成目前我校(xiao)很多教(jiao)(jiao)师(shi)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)不满(man)。然而很多教(jiao)(jiao)师(shi)就到(dao)各(ge)科(ke)室承担相(xiang)(xiang)应的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。这(zhei)(zhei)部(bu)(bu)(bu)分(fen)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)也(ye)有(you)担任(ren)教(jiao)(jiao)学工(gong)(gong)作(zuo),只不过是工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)没(mei)有(you)满(man)。但这(zhei)(zhei)部(bu)(bu)(bu)分(fen)的(de)(de)教(jiao)(jiao)师(shi)在学校(xiao)的(de)(de)各(ge)项考核(课时量(liang)、教(jiao)(jiao)案(an)实数)以及(ji)学校(xiao)的(de)(de)绩效和高(gao)考奖金(jin)等都是拿满(man)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)教(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)一(yi)半,在科(ke)室承担相(xiang)(xiang)应工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)这(zhei)(zhei)部(bu)(bu)(bu)分(fen)没(mei)有(you)算到(dao)正常的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)中。

建议:教师到各科室承担相(xiang)应的(de)工(gong)(gong)作(zuo),承担相(xiang)应的(de)工(gong)(gong)作(zuo)这(zhei)部分的(de)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)应该算(suan)到正(zheng)常(chang)的(de)教学(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)中,按满工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)教师的(de)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)计算(suan)(课时量(liang)、教案实数、绩效、高考奖金)。

提案12:标题:适当减轻班(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)量    

案(an)由:班(ban)主任日常工作繁琐,要关(guan)注每一位学(xue)(xue)生学(xue)(xue)习及思想表(biao)现,还要检查卫生,抓迟到(dao),布置完成学(xue)(xue)校及年(nian)段的任(ren)务(wu),家校联系(xi)等等。任(ren)务(wu)重,工作量大(da),责任(ren)大(da)。每日早起是(shi)一个很重的负担,若(ruo)前一晚比(bi)较晚睡(shui)或者(zhe)睡(shui)眠质量差会严重影响第二天上课及(ji)工作

建(jian)议:学(xue)校(xiao)考虑班(ban)主任的身心健康,适当减少班(ban)主任早读天数,一周来(lai)3到4次,可自由(you)休息一到两天,减轻负(fu)担(dan)。并且可以将早读纳入(ru)学(xue)生自主管理,可以由(you)学(xue)生来(lai)分担(dan)一到两天,或(huo)者科(ke)任老师轮换,这样也可加强(qiang)科(ke)任老师与学(xue)生的距(ju)离,加强(qiang)联系与沟通(tong)。

提案13:标题:生管老师工作量认定

案由:随(sui)着我校(xiao)高(gao)一高(gao)二年段搬(ban)迁至江南校(xiao)区(qu),寄宿(su)生人数不断(duan)增加,寄宿(su)生管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)已(yi)成(cheng)为学校(xiao)管(guan)理(li)、建(jian)设工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重要组成(cheng)部分。寄宿(su)生管(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)往往延伸的(de)时(shi)间长且繁琐,包(bao)含周末时(shi)间都(dou)得在岗,工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)强度大、责任重。目前学校(xiao)对生管(guan)老师的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量认(ren)定(ding)没(mei)有(you)纳入《学校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量认(ren)定(ding)办法(fa)》,导致生管(guan)老师的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量没(mei)有(you)得到相(xiang)应(ying)的(de)体现(在教师进岗分数认(ren)定(ding)等方(fang)面(mian))

建(jian)议:学校(xiao)将生管老师的工(gong)作(zuo)量认定纳入学校(xiao)相关文件(工(gong)作(zuo)量及福利(li)待遇等同于班(ban)主任)。

提案14:标题:设立毕业生返校日

案(an)由:学(xue)校(xiao)近几年(nian)在校(xiao)友(you)(you)联(lian)络方面投入较(jiao)大精力,在主(zhu)要的(de)(de)几大城市(shi)均成(cheng)立了校(xiao)友(you)(you)会(hui),通过(guo)校(xiao)友(you)(you)会(hui)的(de)(de)平台,①有(you)利于(yu)(yu)加强毕(bi)业生与(yu)母校(xiao)的(de)(de)情感(gan)交(jiao)流②有(you)利于(yu)(yu)增强南平一(yi)中(zhong)毕(bi)业生对母校(xiao)的(de)(de)反哺的(de)(de)情感(gan)和作(zuo)为(wei)③有(you)利于(yu)(yu)促进南平一(yi)中(zhong)教(jiao)师对学(xue)生的(de)(de)教(jiao)育培养(yang)和情感(gan)交(jiao)融④有(you)利于(yu)(yu)促进社(she)会(hui)形(xing)成(cheng)师生的(de)(de)情感(gan)和良好(hao)的(de)(de)社(she)会(hui)氛围

建议:设(she)立毕(bi)业生返(fan)校日,以增强校友对母校的情感

二、教学(xue)教研

提案15:标题:增设实验班科创课程,组织高校科学营实践活动

案由:为(wei)深入贯彻《全民科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)素质行动(dong)(dong)(dong)计划纲要实(shi)(shi)施方案(2016—2020年)》,进一步(bu)提升青少年科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)素质,根(gen)据《中(zhong)国(guo)科(ke)(ke)(ke)协办公厅(ting)(ting)、教育(yu)部办公厅(ting)(ting)关于(yu)开展(zhan)2016年青少年高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)营(ying)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)的通(tong)知》精(jing)神,每(mei)年暑假,中(zhong)国(guo)科(ke)(ke)(ke)协、教育(yu)部都会定期组织高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)营(ying)活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)。科(ke)(ke)(ke)学(xue)(xue)营(ying)的活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)以校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)内外结(jie)合方式(shi)安排,以校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)内活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)为(wei)主(3-4天),校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)为(wei)辅(fu)(1-2天)。主要活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)包括(kuo)与高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名家大师(shi)对话交流、参观高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重点实(shi)(shi)验室和科(ke)(ke)(ke)研场所、参加科(ke)(ke)(ke)技(ji)社团活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)、参与高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)技(ji)实(shi)(shi)践活(huo)(huo)动(dong)(dong)(dong)、体验高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生活(huo)(huo)、参观高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所在地科(ke)(ke)(ke)技(ji)场馆等(deng)。

建议:我校(xiao)应专项性培养实验(yan)(yan)班学生的科(ke)技创(chuang)新能力,与(yu)教(jiao)育(yu)部接轨(gui),选(xuan)拔实验(yan)(yan)班学生参(can)与(yu)教(jiao)育(yu)部举办的高(gao)校(xiao)科(ke)学营(ying)。通过高(gao)校(xiao)科(ke)学营(ying)活动,提(ti)高(gao)实验(yan)(yan)班学生的科(ke)技创(chuang)新能力。

提案16:标题:一些教学需要的实验器材的添加

案(an)由(you):随(sui)着(zhe)科学(xue)技术的不断发展,教(jiao)师用以辅(fu)助(zhu)教(jiao)学(xue)的技术手段的不断更新,传感器因(yin)其能(neng)迅速地(di)(di)采(cai)集数据(ju);便(bian)捷地(di)(di)以图像(xiang)、表格、拟(ni)合公(gong)式等(deng)多种形(xing)式,客观(guan)地(di)(di)展示实验的全过程;形(xing)象、直(zhi)观(guan)地(di)(di)对实验数据(ju)进行分(fen)析、处理(li)并得出实验结论等(deng)优点(dian),而被越(yue)来越(yue)广泛地(di)(di)应用于中(zhong)学(xue)物(wu)理教(jiao)(jiao)学中。最近几年的(de)物(wu)理教(jiao)(jiao)学中,出现的(de)物(wu)理问题越来越多的(de)跟传(chuan)感器挂钩,兄弟学校的(de)传(chuan)感器已经(jing)更换(huan)到第(di)三代,可我们(men)学校目前(qian)为(wei)止,还没有一台。

建议:学(xue)校需有计划的(de)每年(nian)添加(jia)一些(xie)传感器(qi)等与(yu)教学(xue)相关(guan)的(de)器(qi)材,来辅助(zhu)教学(xue),提升教学(xue)质量。

提案17:标题:举办学生藏书展和读书笔记评选

案由:阅(yue)读对于学(xue)生(sheng)终身发展和语文学(xue)习都至为(wei)重要,引导师生(sheng)广(guang)泛阅(yue)读,营造书香(xiang)校园的(de)氛围。

建议:①举办学(xue)生藏书展和读(du)书笔记评选,培养学(xue)生的课外阅读(du)习惯。

②教(jiao)师周末适当布置读(du)书摘抄和推荐每(mei)学期的(de)阅读(du)书目(mu)。

提案18:标题:关于开设高一年段心理健康教育课程的提案

案由(you):高(gao)(gao)中生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正处在(zai)(zai)身(shen)心(xin)(xin)(xin)(xin)发展的(de)重(zhong)(zhong)要时期,尤其一类校的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng),面(mian)对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)压力的(de)增大,竞争日(ri)(ri)益(yi)激烈,青春(chun)期躁(zao)动以(yi)及一系(xi)列(lie)青少年(nian)常见心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)问(wen)(wen)题(ti),他们迫(po)切需要心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教育的(de)帮助以(yi)摆脱日(ri)(ri)益(yi)严重(zhong)(zhong)的(de)不(bu)良情(qing)绪。我校学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)主(zhu)要存(cun)在(zai)(zai)的(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)问(wen)(wen)题(ti)有:高(gao)(gao)一学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)对(dui)新校园环境适应不(bu)良问(wen)(wen)题(ti);学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)压力大不(bu)知如何(he)缓解(jie)、从而导(dao)致厌学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情(qing)绪;考试焦(jiao)虑;考后心(xin)(xin)(xin)(xin)态失衡;人际关系(xi)困(kun)扰(包括:与老(lao)师、同学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、家(jia)长、异(yi)性交往(wang)、宿舍关系(xi));自我认知问(wen)(wen)题(ti)(包括:自我评价低、自信(xin)心(xin)(xin)(xin)(xin)严重(zhong)(zhong)不(bu)足);文(wen)理(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)科困(kun)扰;学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习(xi)方法问(wen)(wen)题(ti);行为习(xi)惯(guan)问(wen)(wen)题(ti)(包括:拖延、注意力不(bu)集中);情(qing)绪调适问(wen)(wen)题(ti);严重(zhong)(zhong)的(de)还(hai)出现抑郁症(zheng)(zheng)、焦(jiao)虑症(zheng)(zheng)、恐(kong)怖症(zheng)(zheng)等神(shen)经症(zheng)(zheng)性心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)问(wen)(wen)题(ti)。许多学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)在(zai)(zai)着“去心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)辅(fu)导(dao)就是心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)有病”的(de)错误(wu)观念,遇到心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)问(wen)(wen)题(ti)不(bu)能主(zhu)动寻求(qiu)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)老(lao)师的(de)专业帮助。在(zai)(zai)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校开设心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)教育课程能够(gou)最大范围地普及心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)知识,是提(ti)高(gao)(gao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)素质的(de)一个重(zhong)(zhong)要途径,也是改善当(dang)前(qian)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)素质低下(xia)的(de)局(ju)面(mian),预防心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)问(wen)(wen)题(ti)的(de)重(zhong)(zhong)要手段。

建议:高一年段开设心理(li)健康教(jiao)育课程(cheng),成立心理(li)健康教(jiao)育教(jiao)研组,由(you)学(xue)校专(zhuan)职心理(li)健康教(jiao)育教(jiao)师执教(jiao),每(mei)个班级(ji)每(mei)周(zhou)1课时(shi)。教(jiao)学(xue)量(liang)计(ji)入心理(li)教(jiao)师的工作量(liang)中。

提案19:标题:教师所任班级建议连班或同楼层    

案由:教师(shi)所(suo)任班(ban)级(ji)不(bu)在(zai)同一(yi)楼(lou)层(ceng)有(you)(you)(you)诸(zhu)多(duo)(duo)不(bu)便的地方。例如(ru)(ru):有(you)(you)(you)许多(duo)(duo)老(lao)师(shi)所(suo)任班(ban)级(ji)楼(lou)层(ceng)跨度太大,有(you)(you)(you)在(zai)二楼(lou)的班(ban)级(ji)同时(shi)还(hai)有(you)(you)(you)在(zai)四楼(lou)的班(ban)级(ji),这(zhei)便造(zao)成了老(lao)师(shi)下晚自(zi)习或温书(shu)假期间(jian)学(xue)生(sheng)问(wen)(wen)问(wen)(wen)题(ti)的不(bu)便,必然(ran)需要教师(shi)或者学(xue)生(sheng)东奔西跑,使得(de)效率不(bu)高。还(hai)有(you)(you)(you)如(ru)(ru)果遇(yu)到(dao)连课(ke)时(shi),由于下课(ke)时(shi)间(jian)短,但(dan)经常下课(ke)问(wen)(wen)问(wen)(wen)题(ti)的学(xue)生(sheng)又(you)很(hen)多(duo)(duo),由于两个(ge)班(ban)级(ji)之间(jian)距离较大,有(you)(you)(you)时(shi)就不(bu)得(de)不(bu)仓促解(jie)决学(xue)生(sheng)的问(wen)(wen)题(ti),使得(de)很(hen)多(duo)(duo)学(xue)生(sheng)无法及时(shi)解(jie)决当堂(tang)课(ke)的问(wen)(wen)题(ti),如(ru)(ru)若(ruo)细(xi)细(xi)解(jie)决各个(ge)学(xue)生(sheng)的问(wen)(wen)题(ti),又(you)影(ying)响到(dao)下堂(tang)课(ke)的教学(xue)时(shi)间(jian),造(zao)成更大的损失。

建议:尽量安(an)排教师所任教班(ban)级同(tong)楼层,或者连班(ban)。

三、后勤报务(wu)

提案20:标题:学校医务室的功能完善

案由:江(jiang)南校区(qu)的(de)医务(wu)室里面的(de)药品很有(you)限,对于(yu)生(sheng)(sheng)(sheng)病的(de)学(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校医只能用(yong)有(you)限的(de)药物进行(xing)治疗,效果不佳,寄宿生(sheng)(sheng)(sheng)出校看病不方便(bian),同时也(ye)耽(dan)误(wu)学(xue)习(xi)时间。

建(jian)议:校医务室应针对学生的(de)(de)常见疾病的(de)(de)这(zhei)几种,如摔伤(shang)、擦(ca)伤(shang)、烫(tang)伤(shang)的(de)(de)消毒包扎,肚子(zi)痛、腹泻(xie),风寒感(gan)(gan)冒,风热感(gan)(gan)冒,特别是感(gan)(gan)冒肚子(zi)痛,把药(yao)物要配齐,以便更好的(de)(de)为师生服务。

提案21:标题:年轻教师住宿一人一间申请

案由: 紫云校(xiao)(xiao)区(qu)宿舍较空余,两个教(jiao)师(shi)同住一间,由于作息时(shi)间不一致,易相互干扰。例如:有当班(ban)主(zhu)任的(de)(de)老师(shi),而且是在(zai)江南校(xiao)(xiao)区(qu)教(jiao)学,必(bi)须在(zai)7点10分(fen)之前赶(gan)校(xiao)(xiao)车,那务必(bi)在(zai)六点半(ban)左右(you)起(qi)床(chuang),而舍友若无需早起(qi),那务必(bi)会(hui)造(zao)成干扰,长(zhang)期如此,易生(sheng)间隙(xi),影(ying)响同事和睦。有时(shi)有的(de)(de)老师(shi)习(xi)惯在(zai)深夜备(bei)课(ke)或者加班(ban),亦(yi)会(hui)影(ying)响他(ta)人(ren)早睡。

建议(yi):在条件允许(xu)的(de)(de)(de)(de)情况下,尽(jin)量安排单人(ren)单间(jian)(jian)(jian),给年轻老师适当的(de)(de)(de)(de)空间(jian)(jian)(jian),也可(ke)安排寄午老师与年轻老师同住(zhu),即可(ke)给寄午老师一(yi)定的(de)(de)(de)(de)便利,也可(ke)适当减(jian)轻舍(she)友(you)之(zhi)间(jian)(jian)(jian)过多重(zhong)叠生(sheng)活时间(jian)(jian)(jian)而作息不同造成(cheng)的(de)(de)(de)(de)干扰(rao)与矛盾的(de)(de)(de)(de)发生(sheng)。鉴于紫云校区宿舍(she)楼空置(zhi)的(de)(de)(de)(de)房间(jian)(jian)(jian)较多,希(xi)望学校能允许(xu)单身教(jiao)师一(yi)人(ren)一(yi)间(jian)(jian)(jian),这样不仅可(ke)以保持教(jiao)师生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)私密(mi)性,同时对(dui)于一(yi)些(xie)基础设(she)施(shi)也会有很好的(de)(de)(de)(de)保护措施(shi)。

提案22:标题:关注家离市区较远的高三老师寄午问题

案(an)由:高三教师工作(zuo)量(liang)大(da),工作(zuo)时(shi)间(jian)长,压力大(da),尤其是高三班(ban)主任,经常是一(yi)整天(tian)都(dou)在学校。家住江南或是离市区较(jiao)远,中午回去浪费(fei)时(shi)间(jian)。

建(jian)议:学(xue)校(xiao)能考虑(lv)老(lao)师申(shen)请(qing)(qing)紫云(yun)校(xiao)区(qu)学(xue)生(sheng)公寓中午(wu)寄(ji)午(wu)的要求,如果宿舍紧张,可以(yi)优先(xian)考虑(lv)班主任的寄(ji)午(wu)申(shen)请(qing)(qing)。

提案23:标题:紫云教师宿舍装热水器

案由:使用太阳(yang)能(neng)热水(shui)(shui)器在最需要热水(shui)(shui)的寒(han)冬(dong)并没有发挥任何(he)作用,具体原(yuan)因如下(xia)(xia):因为南(nan)平冬(dong)天经常下(xia)(xia)雨(yu),云层较(jiao)多,太阳(yang)辐射量不(bu)足(zu);学生用水(shui)(shui)较(jiao)多,热水(shui)(shui)不(bu)足(zu);水(shui)(shui)从楼顶(ding)放到二楼以下(xia)(xia)基本都凉了。

建议:将(jiang)江(jiang)南校(xiao)区宿(su)舍闲置的热水器,转移(yi)到老(lao)校(xiao)区教师(shi)宿(su)舍使用,充分(fen)利用资源的同时(shi),又(you)方便教师(shi)生活。

提案24:标题:解决年段因(yin)工作需要使用的打印机(ji)和打印用纸

案(an)由:教师因工作(zuo)需要打(da)印资(zi)料(liao)时,经常(chang)找不到打(da)印用纸,也没有(you)合适的打印机,不方便且延(yan)误工作。

建议:至少每次出单(dan)元试卷(juan)(juan),期中期末考试卷(juan)(juan)和高三各(ge)种练习卷(juan)(juan)应(ying)提供(gong)打(da)印(yin)用(yong)纸(zhi)。并让老师有地方打(da)印(yin)。年段应(ying)配备(bei)打(da)印(yin)机,打(da)印(yin)用(yong)纸(zhi)可由教研组(zu)或(huo)备课组(zu)根(gen)据实际(ji)用(yong)纸(zhi)量向(xiang)分管部门(men)出具申请后到总(zong)务(wu)处领取。

提案25:标题:江南校区食堂更好地为师生服务    

案由(you): 在(zai)(zai)江南校(xiao)区教学的(de)老师对学校(xiao)提(ti)供点心补贴及食(shi)(shi)堂饭菜(cai)不(bu)满抱怨多(duo),学校(xiao)为(wei)在(zai)(zai)江南校(xiao)区工(gong)(gong)作的(de)老师提(ti)供每日补贴5 元活动,原本(ben)是(shi)学校(xiao)对职工(gong)(gong)们送温暖关怀(huai)体(ti)现(xian)(xian)。然而现(xian)(xian)在(zai)(zai)存在(zai)(zai)着(zhe)一(yi)(yi)(yi)些问题:①5元钱消费的(de)品种单一(yi)(yi)(yi),如只能(neng)领馒头等(deng)。②有(you)(you)时(shi)教师根据工(gong)(gong)作需(xu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)天可能(neng)要(yao)两次(ci)在(zai)(zai)江南校(xiao)区食(shi)(shi)堂用餐,有(you)(you)时(shi)一(yi)(yi)(yi)天一(yi)(yi)(yi)次(ci)都(dou)没在(zai)(zai)食(shi)(shi)堂用餐。 ③学校(xiao)食(shi)(shi)堂菜(cai)煮得(de)过于油腻,许多(duo)老师都(dou)到校(xiao)外吃饭,食(shi)(shi)堂无法真正为(wei)师生提(ti)供优质服务。

建议:①把5 元钱按教务处提供的(de)课时(shi)安排表发到老师手里已有的(de)餐卡内,教师可自我机动(dong)使用。可一(yi)月(yue)一(yi)次或一(yi)学期一(yi)次。

②从师(shi)生健康角度(du)出发(fa),建议学(xue)校食堂提供(gong)少(shao)油腻少(shao)炸鸡腿,更(geng)(geng)多有营(ying)养更(geng)(geng)新鲜的食物(wu)供(gong)老师(shi)学(xue)生选用(yong)。

③若有条件应(ying)提(ti)供专门的教师(shi)窗口,提(ti)供时令(ling)蔬菜,鱼,肉新(xin)鲜不油(you)腻。

④食堂工作(zuo)人员改善对普通教师的工作(zuo)态度,提升服务(wu)质量。

提案26:标题:在江南校区教学楼修建疏散通道

案由:校园安全历来是头等大(da)事(shi),江南校区教学楼的(de)楼梯通道过(guo)于狭(xia)窄(zhai)的(de)问(wen)题,也(ye)经常听到(dao)同事(shi)提起(qi)。本人(ren)亲自做(zuo)了时(shi)间的(de)测算(suan),在课(ke)间操下(xia)楼人(ren)流(liu)量集中的(de)时(shi)段,从(cong)8号(hao)楼的(de)五楼下(xia)到(dao)一楼,两次体验时(shi)间分(fen)别为4分(fen)10秒(miao)和(he)4分(fen)15秒(miao)。可以想象(xiang),如果有(you)任何的(de)紧(jin)急情况出现,这么长的(de)时(shi)间将(jiang)有(you)可能付(fu)出怎样的(de)代价?

建(jian)议:在(zai)两幢教学楼(lou)的两侧(ce)(ce)(或至少一侧(ce)(ce))加建楼(lou)梯,让高(gao)楼(lou)层的人(ren)群(qun)可以(yi)迅速转移(yi)到楼(lou)下空地。

提案27:标题:关于江南校区78号教学楼改造的建议

案由:江南校(xiao)区7、8号教学楼(lou)因为(wei)门窗的(de)设计存在缺陷,通风效(xiao)果差,导(dao)致教室空气(qi)流通效(xiao)率低下,夏季教室极其(qi)闷热(re),严(yan)重影响学生的(de)身体和学习(xi)状态,也影响到教师的(de)授课状态。

建议:对(dui)教(jiao)室的(de)通风设施予以(yi)改造,如通过更换为外(wai)推式(shi)窗户或(huo)者教(jiao)室加装(zhuang)换气(qi)扇等方式(shi)改善教(jiao)室的(de)教(jiao)与(yu)学(xue)的(de)环境。

提案28:标题:完善教职工锻炼条件,配备相关健身器材

案由:本校教(jiao)职工人(ren)(ren)数众多(duo)(特别(bie)是(shi)江南校区(qu)现有教(jiao)师(shi)二百多(duo)人(ren)(ren),而且(qie)有很多(duo)年(nian)(nian)轻教(jiao)师(shi)住校),但配套相(xiang)关锻(duan)炼设(she)施匮乏,乒乓球(qiu)桌(zhuo)(zhuo),桌(zhuo)(zhuo)球(qiu)桌(zhuo)(zhuo)均极(ji)少(shao),且(qie)老化(hua)严重;健(jian)(jian)身(shen)器材也多(duo)年(nian)(nian)未更(geng)新;室内运动场使用率低,除(chu)少(shao)数赛事外(wai)基本无人(ren)(ren)到场活动。新旧校区(qu)供(gong)给教(jiao)师(shi)健(jian)(jian)身(shen)锻(duan)炼的(de)场地(di)几乎没有。 目前(qian)教(jiao)师(shi)较常进行的(de)运动健(jian)(jian)身(shen)操(cao)和气排(pai)球(qiu)运动仅在(zai)地(di)下跑道或者室外(wai)水泥场地(di)进行,条件简陋且(qie)不安(an)全。

建议(yi):在经费允许的(de)(de)(de)情况下,新(xin)(xin)旧校区(qu)腾(teng)出相应(ying)的(de)(de)(de)空间,尽(jin)量配备些室内较为(wei)简单的(de)(de)(de)活动设备,如棋牌、跳绳、乒乓球(qiu)(qiu)桌、台球(qiu)(qiu)桌、跑步机等健身器材。以满足众多教师的(de)(de)(de)健身需要,提高教师身体素质。

提案29:标题:江南校区校门车道管理

案由:校(xiao)门口(kou)设立(li)单行(xing)道后,不少家长送孩子(zi)上(shang)学后,直(zhi)接原(yuan)地(di)掉头,象屿地(di)产的(de)(de)(de)工(gong)程车(che)(che)密集(ji)作(zuo)业(ye),影响(xiang)了其他家长车(che)(che)辆(liang)的(de)(de)(de)正常通行(xing),造成从江南第一城(cheng)B组团至江南校(xiao)门口(kou)堵(du)车(che)(che),部分(fen)学生因(yin)此迟(chi)到,心(xin)怀不甘(gan)。另校(xiao)门口(kou)护(hu)栏围(wei)起(qi)来之(zhi)后对(dui)于骑(qi)车(che)(che)老师(shi)(shi)在安(an)全上(shang)造成重(zhong)大隐患。施工(gong)车(che)(che)辆(liang)多且体(ti)积庞(pang)大,运土车(che)(che)造成路(lu)(lu)面沙子(zi)多且地(di)面湿滑,教师(shi)(shi)骑(qi)车(che)(che)危(wei)险系数增(zeng)加,且设置的(de)(de)(de)护(hu)栏使(shi)得本(ben)来就小的(de)(de)(de)道路(lu)(lu)更加拥挤(ji)。还有尽头的(de)(de)(de)直(zhi)角转弯,对(dui)老师(shi)(shi)的(de)(de)(de)车(che)(che)技是一个(ge)重(zhong)大的(de)(de)(de)考验(yan)。

建议:①校方出面(mian)解(jie)决校门口道(dao)路宽(kuan)度的问题(ti)。若校门口道(dao)路增加1-2个车道(dao),能够很大程度上减少拥堵(du)压力。

②校(xiao)方提(ti)议市(shi)交(jiao)警部门(men),在校(xiao)门(men)口(kou)设立(li)单行道监控探头,禁止任何车辆(liang)原(yuan)地掉头,违(wei)(wei)者按(an)交(jiao)通违(wei)(wei)规处(chu)罚。

提案30:标题:关于下午上班、晚自习回城,校车太拥挤的问题.

案由:下午上(shang)班晚(wan)自习回城,学校有时所派(pai)的(de)金杯车核定11人(ren),经常坐15、16人(ren),十分的(de)危险(xian),老(lao)师们(men)很有意见。

建(jian)议:学校安排(pai)大客车接送(song)老师上下(xia)班

提案31:标题:将老师的电脑配齐全

案由(you):因各种原因,现在年段一些老师的电(dian)脑未(wei)配置到位(wei),给(ji)老师的教学工(gong)作和(he)班主(zhu)任工(gong)作带(dai)来不便。

建(jian)议:尽最(zui)快的时间(jian)给老师配齐电脑,以便老师更好地开展工(gong)作(zuo)。

提案32:标题:清理紫云校区摩托车棚里的"僵尸"车,给在职教师的电动车登记充电凭证

案由:由于紫云(yun)校(xiao)区校(xiao)外(wai)人员或(huo)外(wai)租户较多,占用了本属于我(wo)们在(zai)职老师已经十分稀缺(que)的(de)(de)(de)停车位和充电位的(de)(de)(de)资源(yuan),造(zao)成了不必要(yao)的(de)(de)(de)浪(lang)费。

建(jian)议(yi):定期清(qing)理摩托(tuo)车棚(peng)(peng)里的(de)(de)自行(xing)车和无主(zhu)或(huo)长期占用(yong)的(de)(de)校(xiao)外(wai)人(ren)(ren)(ren)员(yuan)(yuan)车子,填平低处,使(shi)地板(ban)平整,也可以提高使(shi)用(yong)率(lv),如(ru)有(you)可能再(zai)加一个(ge)防雨棚(peng)(peng)。学(xue)校(xiao)给老师们电动车充(chong)电提供了方(fang)便(bian),但也同时方(fang)便(bian)了外(wai)租(zu)户或(huo)外(wai)来人(ren)(ren)(ren)员(yuan)(yuan),校(xiao)外(wai)人(ren)(ren)(ren)员(yuan)(yuan)把电动车骑(qi)来充(chong)电或(huo)洗车,浪费的(de)(de)是我们学(xue)校(xiao)的(de)(de)水电,给在职教(jiao)师的(de)(de)电动车登记,只允许本校(xiao)教(jiao)职工车辆充(chong)电,节约水电。

四、福利(li)待遇

提案33:标题:提高早读及晚自习补贴费用

案由(you): 班主任及语文、英语老师(shi)(shi)每天7:30之前(qian)就要(yao)到(dao)学校早(zao)(zao)读,每位(wei)老师(shi)(shi)每周都要(yao)下晚(wan)自习(xi),早(zao)(zao)起、晚(wan)归(特别(bie)是在(zai)江南校区(qu)的教师(shi)(shi)负(fu)担(dan)更重),但是目前(qian)早(zao)(zao)读及晚(wan)自习(xi)的补贴偏低,特别(bie)是江南和紫云两个(ge)校区(qu)应有所区(qu)别(bie)。

建议:学校(xiao)能加大这两(liang)块的(de)投入,特别是提高江南校(xiao)区的(de)早读及晚自习的(de)补贴,提高大家(jia)的(de)工作积(ji)极性!

提案34:标题:建议微调行政后勤人员的绩效考核标准

案由:近年(nian)来,学校(xiao)(xiao)规模不(bu)断(duan)扩大(da),教职(zhi)员(yuan)工(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)数(shu)不(bu)断(duan)增加(jia),目前(qian)全校(xiao)(xiao)教职(zhi)员(yuan)工(gong)(gong)(gong)297人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren),新(xin)一(yi)(yi)批还有16人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)要考(kao)入,而行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)的(de)配备并未跟上(shang)这个速度(du),工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量大(da)大(da)提升(sheng)。可(ke)是(shi)现行的(de)绩(ji)效(xiao)考(kao)核制(zhi)度(du)还是(shi)沿用多(duo)(duo)年(nian)前(qian)学校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)百多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)时(shi)(shi)的(de)制(zhi)度(du),不(bu)能准(zhun)确体现行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)量,例如:1、行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)相比有任教的(de)老(lao)师(shi)已经少了年(nian)段分(fen)(高(gao)(gao)一(yi)(yi)、高(gao)(gao)二2分(fen),高(gao)(gao)三4分(fen))的(de)加(jia)分(fen),同时(shi)(shi)还要再减两档(5分(fen))记档级分(fen),相交之下(xia)每个月(yue)行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)就少了约8分(fen)的(de)绩(ji)效(xiao)分(fen)值;2、在课时(shi)(shi)量计(ji)分(fen)上(shang)后(hou)(hou)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)统一(yi)(yi)按(an)每月(yue)14分(fen)计(ji)算,不(bu)到教师(shi)系列的(de)三分(fen)之一(yi)(yi),后(hou)(hou)勤人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)员(yuan)采取全天(tian)坐班制(zhi),除此之外(wai)还有些突击任务,零星加(jia)班时(shi)(shi)间。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)强度(du)与绩(ji)效(xiao)考(kao)核标(biao)准(zhun)不(bu)符(fu)。

建(jian)议(yi):微调行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)员的绩效(xiao)考(kao)核标(biao)准(zhun):①、统一档(dang)级分计(ji)(ji)算(suan),不(bu)再减(jian)两(liang)档(dang)计(ji)(ji)分;②适(shi)当提高行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)员课时量(liang)计(ji)(ji)分,使(shi)之与(yu)行政(zheng)(zheng)后(hou)(hou)勤(qin)人(ren)员工作量(liang)相匹配。

提案35:标题:关于小学科评职称问题

案(an)由:根据市(shi)教(jiao)育局公布(bu)的中(zhong)小(xiao)学(xue)教(jiao)师(shi)职称评(ping)聘(pin)条(tiao)件的文(wen)件精(jing)神,担(dan)任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)工作(zuo)是必备条(tiao)件,小(xiao)学(xue)科教(jiao)师(shi)都没(mei)有担(dan)任(ren)班(ban)(ban)主任(ren)工作(zuo),不(bu)具备此(ci)项条(tiao)件,且小(xiao)学(xue)科教(jiao)师(shi)课时量(liang)不(bu)够。

建议:①学校(xiao)开设兴趣小组活动,评选校(xiao)级优秀辅导员,以解决担任(ren)班主任(ren)工作(zuo)问题。②学校(xiao)与(yu)市(shi)教育(yu)局沟(gou)通(tong),承认(ren)小学科教师在(zai)处室担任(ren)干(gan)事的工作(zuo)。

提案36:标题:提高高级职称岗位的聘任职数

案由(you):随着我校办学规(gui)模的扩大,教师人(ren)数(shu)的不(bu)断增加,但(dan)是高级职称的岗位聘任职数(shu)已经不(bu)够(gou)。

建议:学校能否(fou)争取更(geng)多的(de)职数,解决(jue)职称的(de)岗位聘任问题,提高教师的(de)工资待遇,促进教师的(de)工作积极(ji)性。

提案37:标题:规范教职工个人住房公积金缴存

案由(you):近几(ji)年(nian)新(xin)入(ru)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)公(gong)(gong)积(ji)金少缴存(cun)4个(ge)月(yue)(yue),目前个(ge)人(ren)公(gong)(gong)积(ji)金缴存(cun),学(xue)校(xiao)的(de)做法(fa)是新(xin)入(ru)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的(de)教职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)学(xue)校(xiao)第二年(nian)三、四月(yue)(yue)份才(cai)开(kai)始(shi)为教职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)办理公(gong)(gong)积(ji)金账户,且(qie)(qie)缴存(cun)的(de)月(yue)(yue)份也仅(jin)从入(ru)职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)第二年(nian)的(de)一月(yue)(yue)份才(cai)开(kai)始(shi),此(ci)外个(ge)人(ren)公(gong)(gong)积(ji)金学(xue)校(xiao)是一季度缴存(cun)一次,而且(qie)(qie)经常未及时缴纳。此(ci)举极大地损害了教职(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工(gong)的(de)个(ge)人(ren)利益(yi),且(qie)(qie)影响了学(xue)校(xiao)的(de)信誉。

《福(fu)建省住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin)管理暂行办法》第十七条:新(xin)参(can)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)从参(can)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作的第二个(ge)(ge)月开(kai)始缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin),月缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)额为职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)本人当月工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)资乘以职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin)缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)比例。新(xin)调入的职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)从调入单(dan)位(wei)(wei)发(fa)放工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)资之(zhi)日(ri)起缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin)。个(ge)(ge)人缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)的住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin),由(you)职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)所(suo)在单(dan)位(wei)(wei)在其工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)资中(zhong)代扣(kou)代缴(jiao)(jiao)。单(dan)位(wei)(wei)为职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)和依前款代扣(kou)代缴(jiao)(jiao)的住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin),由(you)单(dan)位(wei)(wei)在每(mei)月发(fa)放职(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)资之(zhi)日(ri)起五个(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作日(ri)内(nei),汇缴(jiao)(jiao)到住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin)管理机构(gou)在受托银行开(kai)立的住房(fang)公(gong)(gong)(gong)(gong)积(ji)(ji)金(jin)存(cun)(cun)款专户内(nei),不得逾期缴(jiao)(jiao)存(cun)(cun)或者少(shao)缴(jiao)(jiao)、漏缴(jiao)(jiao)。

    从上可知学校未(wei)按照(zhao)要求及时为(wei)教职(zhi)工缴存公(gong)积金,特(te)别是对(dui)新(xin)入职(zhi)教职(zhi)工少(shao)缴存入职(zhi)当年的9、10、11、12月(yue)四月(yue)公(gong)积金,而未(wei)及时为(wei)教职(zhi)工开公(gong)积金账户还造成了教职(zhi)工办理信用(yong)卡及住房公(gong)积金贷款(kuan)的延迟等障碍。

建(jian)议:学(xue)校应(ying)按(an)法律(lv)法规规定(ding)及时足(zu)数(shu)按(an)月(yue)为教(jiao)职(zhi)工缴(jiao)存住房公积金,维(wei)护学(xue)校声誉及教(jiao)职(zhi)工合法权益。

提案38:标题:让班主任的付出有相匹配的待遇

案由:班(ban)(ban)主(zhu)任除(chu)了承担与其(qi)(qi)他(ta)任课教(jiao)师一(yi)样繁(fan)重(zhong)的(de)教(jiao)学任务,还要(yao)完成大量细致繁(fan)琐的(de)班(ban)(ban)级管理(li)工(gong)作,任务重(zhong)、压力大,难以体(ti)会到工(gong)作的(de)成就(jiu)感和幸福感。除(chu)却(que)工(gong)作的(de)辛劳,更让人(ren)不理(li)解(jie)的(de)是,班(ban)(ban)主(zhu)任付出(chu)和所得(de)极不相称。这些都导致许多人(ren)不愿意做班(ban)(ban)主(zhu)任,或者(zhe)对班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作有许多的(de)怨言。在(zai)学校(xiao),班(ban)(ban)级是学校(xiao)的(de)最小单位,作为(wei)班(ban)(ban)级管理(li)者(zhe),“育(yu)人(ren)”的(de)重(zhong)任基(ji)本上(shang)落在(zai)班(ban)(ban)主(zhu)任头上(shang)。相比其(qi)(qi)他(ta)老师,班(ban)(ban)主(zhu)任一(yi)定更花更多时(shi)间与精力在(zai)对学生行为(wei)习惯、人(ren)格(ge)修(xiu)养(yang)等(deng)方(fang)面的(de)教(jiao)育(yu)上(shang),学生的(de)一(yi)切都与班(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)作密切相关。没有一(yi)支(zhi)稳定而(er)优秀(xiu)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任队伍,学校(xiao)教(jiao)育(yu)将举步维(wei)艰(jian)。

建(jian)议:学校能对班(ban)(ban)(ban)主任的(de)待遇有更加(jia)细化,更具体的(de)提高。比(bi)如,可(ke)采用(yong)多层次的(de)激励机制(zhi),在(zai)考核评优、职称评定、绩效分值(zhi)、外出专(zhuan)业培(pei)训等(deng)方面对班(ban)(ban)(ban)主任倾(qing)斜;大幅提高班(ban)(ban)(ban)主任的(de)津贴。当然,在(zai)津贴发(fa)放上(shang)切(qie)忌“拆东墙补西(xi)墙”,削减其他老师绩效工(gong)资以填充班(ban)(ban)(ban)主任津贴,可(ke)积极争(zheng)取(qu)校友捐(juan)款,设立班(ban)(ban)(ban)主任基金,专(zhuan)款专(zhuan)用(yong)。

 
 
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